Robótica+ sustentabilidade=sucata que vira brinquedo
AUTORA
Professora Eliane Aparecida Moreira
4 anos C _ 24 alunos
Essa aula da robótica desplugada + sustentabilidade, teve por objetivo compreender que sucata pode virar brinquedo usando princípios básicos da robótica junto à prática da terceira lei de Newton toda ação gera uma reação.
Após a minha explicação, junto aos alunos colocamos a mão na massa, pois tudo estava ao nosso alcance visto que os materiais recicláveis tinham sido pedidos uma semana antes e agora foi só aproveitar o interesse dos alunos.
A aula foi muito divertida e juntos cada dupla de alunos conseguiram desenvolver o seu carrinho e entender o processo ajustando quando necessário.
Ao final quando todos conseguiram dar movimento ao brinquedo, fizemos uma competição em sala de aula para ver qual o carrinho chegaria primeiro a marca de chegada. Foii muito legal, só se eu via na sala gritos de alegria e sorrisos .
Eu fiquei muito satisfeita com a atividade pois consegui explicar sem palavras difíceis a força invisível ( ar), testamos em engenharia ( peso) e e vivenciamos na prática que é possível ter diversão com um brinquedo de baixo custo, levando os alunos a verem que o que é lixo para uns pode transformar- se em algo muito legal, como o carrinho construído em sala de aula.
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Professora Eliane Aparecida Moreira
4 anos C _ 24 alunos
Essa aula da robótica desplugada + sustentabilidade, teve por objetivo compreender que sucata pode virar brinquedo usando princípios básicos da robótica junto à prática da terceira lei de Newton toda ação gera uma reação.
Após a minha explicação, junto aos alunos colocamos a mão na massa, pois tudo estava ao nosso alcance visto que os materiais recicláveis tinham sido pedidos uma semana antes e agora foi só aproveitar o interesse dos alunos.
A aula foi muito divertida e juntos cada dupla de alunos conseguiram desenvolver o seu carrinho e entender o processo ajustando quando necessário.
Ao final quando todos conseguiram dar movimento ao brinquedo, fizemos uma competição em sala de aula para ver qual o carrinho chegaria primeiro a marca de chegada. Foii muito legal, só se eu via na sala gritos de alegria e sorrisos .
Eu fiquei muito satisfeita com a atividade pois consegui explicar sem palavras difíceis a força invisível ( ar), testamos em engenharia ( peso) e e vivenciamos na prática que é possível ter diversão com um brinquedo de baixo custo, levando os alunos a verem que o que é lixo para uns pode transformar- se em algo muito legal, como o carrinho construído em sala de aula.
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